B Sieland | Protect Labhttps://www.protectlab.org/author/b-sieland/B SielandWowchemy (https://wowchemy.com)de© Protect Lab 2024Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 +0000https://www.protectlab.org/media/logo.svgB Sielandhttps://www.protectlab.org/author/b-sieland/Does sms-support make a difference? effectiveness of a two-week online-training to overcome procrastination. a randomized controlled Trialhttps://www.protectlab.org/publication/does-sms-support-make-a-difference-effectiveness-of-a-two-week-online-training-to-overcome-procrastination-a-randomized-controlled-trial/Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 +0000https://www.protectlab.org/publication/does-sms-support-make-a-difference-effectiveness-of-a-two-week-online-training-to-overcome-procrastination-a-randomized-controlled-trial/Occupational eMental Health and teachers health. A meta-analytic review on the efficacy of internet-based intervention for promoting mental health in teachershttps://www.protectlab.org/publication/occupational-emental-health-and-teachers-health-a-meta-analytic-review-on-the-efficacy-of-internet-based-intervention-for-promoting-mental-health-in-teachers/Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 +0000https://www.protectlab.org/publication/occupational-emental-health-and-teachers-health-a-meta-analytic-review-on-the-efficacy-of-internet-based-intervention-for-promoting-mental-health-in-teachers/Occupational eMental Health in der Lehrergesundheithttps://www.protectlab.org/publication/-occupational-emental-health-in-der-lehrergesundheit/Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 +0000https://www.protectlab.org/publication/-occupational-emental-health-in-der-lehrergesundheit/Overcome procrastination- Enhancing emotion regulation skills reduce procrastinationhttps://www.protectlab.org/publication/overcome-procrastination-enhancing-emotion-regulation-skills-reduce-procrastination/Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 +0000https://www.protectlab.org/publication/overcome-procrastination-enhancing-emotion-regulation-skills-reduce-procrastination/Teachers emotion regulation skills facilitate implementation of health-related intentionshttps://www.protectlab.org/publication/teachers-emotion-regulation-skills-facilitate-implementation-of-health-related-intentions/Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 +0000https://www.protectlab.org/publication/teachers-emotion-regulation-skills-facilitate-implementation-of-health-related-intentions/Internet-based approaches in prevention and treatment of depressive symptoms in adolescents and young adultshttps://www.protectlab.org/publication/internet-based-approaches-in-prevention-and-treatment-of-depressive-symptoms-in-adolescents-and-young-adults/Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 +0000https://www.protectlab.org/publication/internet-based-approaches-in-prevention-and-treatment-of-depressive-symptoms-in-adolescents-and-young-adults/Internetbasierte Ansätze in der Prävention und Behandlung von depressiven Beschwerden bei Jugendlichen und jungen Erwachsenenhttps://www.protectlab.org/publication/internetbasierte-ansatze-in-der-pravention-und-behandlung-von-depressiven-beschwerden-bei-jugendlichen-und-jungen-erwachsenen/Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 +0000https://www.protectlab.org/publication/internetbasierte-ansatze-in-der-pravention-und-behandlung-von-depressiven-beschwerden-bei-jugendlichen-und-jungen-erwachsenen/Online-Trainings zur Stressbewältigung-eine neue Chance zur Gesundheitsförderung im Lehrerberuf?https://www.protectlab.org/publication/online-trainings-zur-stressbewaltigung-eine-neue-chance-zur-gesundheitsforderung-im-lehrerberuf-/Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 +0000https://www.protectlab.org/publication/online-trainings-zur-stressbewaltigung-eine-neue-chance-zur-gesundheitsforderung-im-lehrerberuf-/A transdiagnostic internet-based maintenance treatment enhances the stability of outcome after inpatient cognitive behavioral therapy- a randomized controlled trialhttps://www.protectlab.org/publication/a-transdiagnostic-internet-based-maintenance-treatment-enhances-the-stability-of-outcome-after-inpatient-cognitive-behavioral-therapy-a-randomized-controlled-trial/Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 +0000https://www.protectlab.org/publication/a-transdiagnostic-internet-based-maintenance-treatment-enhances-the-stability-of-outcome-after-inpatient-cognitive-behavioral-therapy-a-randomized-controlled-trial/Log in and breathe out- efficacy and cost-effectiveness of an online sleep training for teachers affected by work-related strain-study protocol for a randomized controlled trialhttps://www.protectlab.org/publication/log-in-and-breathe-out-efficacy-and-cost-effectiveness-of-an-online-sleep-training-for-teachers-affected-by-work-related-strain-study-protocol-for-a-randomized-controlled-trial/Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 +0000https://www.protectlab.org/publication/log-in-and-breathe-out-efficacy-and-cost-effectiveness-of-an-online-sleep-training-for-teachers-affected-by-work-related-strain-study-protocol-for-a-randomized-controlled-trial/Web-based rehabilitation aftercare following inpatient psychosomatic treatmenthttps://www.protectlab.org/publication/web-based-rehabilitation-aftercare-following-inpatient-psychosomatic-treatment/Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 +0000https://www.protectlab.org/publication/web-based-rehabilitation-aftercare-following-inpatient-psychosomatic-treatment/Web-basierte Rehabilitationsnachsorge nach stationärer psychosomatischer Therapie (W-RENA)https://www.protectlab.org/publication/web-basierte-rehabilitationsnachsorge-nach-stationarer-psychosomatischer-therapie-w-rena-/Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 +0000https://www.protectlab.org/publication/web-basierte-rehabilitationsnachsorge-nach-stationarer-psychosomatischer-therapie-w-rena-/Wie gehen Lehrkräfte mit Belastungen um? Belastungsregulation als Aufgabe und Ziel für Lehrkräfte und Schülerhttps://www.protectlab.org/publication/wie-gehen-lehrkrafte-mit-belastungen-um-belastungsregulation-als-aufgabe-und-ziel-fur-lehrkrafte-und-schuler/Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 +0000https://www.protectlab.org/publication/wie-gehen-lehrkrafte-mit-belastungen-um-belastungsregulation-als-aufgabe-und-ziel-fur-lehrkrafte-und-schuler/Unterrichtshandeln von Lehrkräften und Schülern verbessern durch Förderung emotionaler Kompetenzenhttps://www.protectlab.org/publication/unterrichtshandeln-von-lehrkraften-und-schulern-verbessern-durch-forderung-emotionaler-kompetenzen/Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 +0000https://www.protectlab.org/publication/unterrichtshandeln-von-lehrkraften-und-schulern-verbessern-durch-forderung-emotionaler-kompetenzen/W-RENA- Eine web-basierte Rehabilitationsnachsorge zur Transferförderung nach stationärer psychosomatischer Rehabilitation-Ergebnisse einer randomisierten klinischen Studiehttps://www.protectlab.org/publication/w-rena-eine-web-basierte-rehabilitationsnachsorge-zur-transferforderung-nach-stationarer-psychosomatischer-rehabilitation-ergebnisse-einer-randomisierten-klinischen-studie/Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 +0000https://www.protectlab.org/publication/w-rena-eine-web-basierte-rehabilitationsnachsorge-zur-transferforderung-nach-stationarer-psychosomatischer-rehabilitation-ergebnisse-einer-randomisierten-klinischen-studie/Einsatz neuer Medien in der psychosomatischen Rehabilitation-Erste Ergebnisse einer Machbarkeitsstudiehttps://www.protectlab.org/publication/einsatz-neuer-medien-in-der-psychosomatischen-rehabilitation-erste-ergebnisse-einer-machbarkeitsstudie/Thu, 01 Jan 2009 00:00:00 +0000https://www.protectlab.org/publication/einsatz-neuer-medien-in-der-psychosomatischen-rehabilitation-erste-ergebnisse-einer-machbarkeitsstudie/W-RENA- Eine webbasierte Rehabilitationsnachsorge zur Transferförderung nach stationärer psychosomatischer Rehabilitation–Konzept und erste Ergebnisse der Patientenbefragunghttps://www.protectlab.org/publication/w-rena-eine-webbasierte-rehabilitationsnachsorge-zur-transferforderung-nach-stationarer-psychosomatischer-rehabilitation-konzept-und-erste-ergebnisse-der-patientenbefragung/Thu, 01 Jan 2009 00:00:00 +0000https://www.protectlab.org/publication/w-rena-eine-webbasierte-rehabilitationsnachsorge-zur-transferforderung-nach-stationarer-psychosomatischer-rehabilitation-konzept-und-erste-ergebnisse-der-patientenbefragung/Korrektive Selbststeuerung erst lernen dann vermitteln. Kooperative Entwicklungsberatung in der Lehrerbildunghttps://www.protectlab.org/publication/korrektive-selbststeuerung-erst-lernen-dann-vermitteln-kooperative-entwicklungsberatung-in-der-lehrerbildung/Tue, 01 Jan 2008 00:00:00 +0000https://www.protectlab.org/publication/korrektive-selbststeuerung-erst-lernen-dann-vermitteln-kooperative-entwicklungsberatung-in-der-lehrerbildung/Vernetzung von Psychotherapie und Alltag- Ein webbasiertes Nachsorgekonzept zur Förderung von stationären Therapieerfolgenhttps://www.protectlab.org/publication/vernetzung-von-psychotherapie-und-alltag-ein-webbasiertes-nachsorgekonzept-zur-forderung-von-stationaren-therapieerfolgen/Tue, 01 Jan 2008 00:00:00 +0000https://www.protectlab.org/publication/vernetzung-von-psychotherapie-und-alltag-ein-webbasiertes-nachsorgekonzept-zur-forderung-von-stationaren-therapieerfolgen/Kooperative Entwicklungssteuerung und Selbstmanagement (= KESS)https://www.protectlab.org/publication/kooperative-entwicklungssteuerung-und-selbstmanagement-kess-/Mon, 01 Jan 2007 00:00:00 +0000https://www.protectlab.org/publication/kooperative-entwicklungssteuerung-und-selbstmanagement-kess-/Reference Reason for exclusionhttps://www.protectlab.org/publication/reference-reason-for-exclusion/Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000https://www.protectlab.org/publication/reference-reason-for-exclusion/